el marc teòric de referència: concepte, funcions i model

	CONCEPTE I MODEL És important abans de plantejar l'organització i dinamització de la biblioteca escolar entendre el marc conceptual que la configura com a centre de recursos per a l'aprenentatge associat a l'ús de les noves tecnologies, valorar la seva missió, les seves funcions i les seves possibilitats reals d'aplicació en els centres educatius. L'objectiu és permetre que el desenvolupament d'una biblioteca en una escola sigui una eina útil per a la consecució del currículum i la realització de la pràctica educativa. Perquè la finalitat última és facilitar l'educació dels nens i els joves, el seu desenvolupament personal i social amb un recurs que pot permetre'ls accedir a nous coneixements, a noves experiències d'aprenentatge i afermar habilitats i capacitats intel·lectuals com la lectura útils per a tota la seva vida. La biblioteca escolar desenvolupa una funció estrictament educativa que la caracteritza i la diferencia d'altres tipologies de biblioteques. La seva missió està en funció del desenvolupament del currículum i per tant la biblioteca escolar és una qüestió pedagògica. Aquest és el seu nucli, a partir d'aquí podem anar incorporant cercles concèntrics que l'enriqueixin, en funció de les possibilitats i recursos que disposi el centre educatiu. Apareixen diferents graus d'aplicació del model, en funció de les edats dels alumnes, del número d'hores de dedicació del seu responsable, de la possibilitat d'obertura extraescolar, etc. La biblioteca escolar ha d'estar integrada de forma estable en l'organigrama del centre, en el seu projecte educatiu (PEC), en el seu projecte curricular (PCC) i en el Pla anual, disposant d'instal·lacions i equipaments adequats i recursos humans i materials per aconseguir la realització de les seves funcions. Les funcions de la biblioteca escolar s'agrupen en quatre àmbits d'actuació: Biblioteca i informació Biblioteca i lectura Biblioteca i aprenentatge Biblioteca i cultura   Biblioteca i informació La biblioteca com a centre d'informació ha de poder donar resposta a les necessitats bàsiques d'accés a la informació dels diferents membres de la comunitat educativa amb materials i serveis de qualitat que donin suport a la docència i a l'aprenentatge. Biblioteca i lectura La biblioteca com a centre de lectura ha de facilitar l'accés a les obres literàries com a instrument d'enriquiment personal, per a promoure l'hàbit lector, el desenvolupament de la imaginació i l'aprenentatge de valors per a la vida. Biblioteca i aprenentatge La biblioteca com a centre d'aprenentatge ha de desenvolupar-se com una eina educativa per a donar suport als programes d'ensenyament i aprenentatge i col·laborar a impulsar canvis metodològics en la didàctica docent. Biblioteca i cultura La biblioteca com a centre de dinamitació cultural ha de poder promocionar les activitats del centre i del seu entorn per ajudar al progrés cultural i social de la comunitat educativa. enrere
	inici