la biblioteca digital escolar

 
 

 

 

CONCEPTE I ORGANITZACIÓ DE RECURSOS DIGITALS PER A LA BIBLIOTECA ESCOLAR

FINALITAT

La biblioteca escolar ha de gestionar continguts digitals de manera complementaria a la gestió que ja realitza de continguts en suport paper. La finalitat que es persegueix és poder donar resposta a les necessitats informatives que es generen a l'escola i esdevenir realment un centre de recursos al servei de la docència i l'aprenentatge en totes les seves múltiples possibilitats.

Aquesta gestió de continguts passa per a la selecció i organització de recursos digitals facilitant la seva localització i promocionant el seu ús dins la comunitat educativa.

 

OBJECTIUS

•  Facilitar l'accés i la localització de recursos digitals disponibles a la Xarxa als alumnes, professors i pares i mares.

•  Disposar d'un servei informatiu útil que permeti el ple desenvolupament de la biblioteca escolar adequant-la a les noves necessitats generades per la Societat de la Informació.

 

CONTINGUTS I ESTRUCTURA

 

  • Obres de referència (Enciclopèdies i diccionaris en línea)

•  Escriptori de l'edu365.cat

•  Obres d'accés lliure

 

  • Col·leccions digitals (Obres digitalitzades a text complert) (Textos literaris, científics o tècnics)

•  Llibres

•  Articles

•  Audiovisuals

•  Enregistraments sonors

 

  • Directori de recursos web
      • Webs i portals especialitzats classificats temàticament.
      • Materials didàctics web

 

  • Portals educatius de referència

 

  • Catàlegs i bases de dades

 

  • Publicacions periòdiques (Revistes i diaris digitals)

 

  • Eines digitals (Traductors, alertes, mapes, cercadors...)

 

 

 

DIFERÈNCIA ENTRE MATERIALS DIDÀCTICS I RECURSOS INFORMATIUS

•  Recursos web amb intenció informativa

•  Materials didàctics (objectes d'aprenentatge). Convinen informació amb activitats d'aprenentatge.

 

Criteris de valoració per a la selecció de recursos web informatius

A Internet són molts i variats els recursos informatius que s'ofereixen i per tant són múltiples les possibilitats informatives a les que tenim accés. Fer-ne una selecció representa realitzar un apropament a la Xarxa des d'un prisma concret amb la intenció d'assolir uns objectius determinats.

Es tracte de realitzar una selecció de recursos digitals temàtics d'utilitat per als nois i noies per a l'aprenentatge dels continguts curriculars a les diferents àrees o una etapa concreta.

Es tracte de webs especialitzades que hagin estat realitzades o bé per associacions o organismes reconeguts o per a professors especialistes de les seves matèries. Alguns d'aquest recursos poden agrupar continguts diversos dins d'una àrea curricular i d'altres poden ser concrets d'una temàtica específica.

 

EXEMPLES

 

Ciències naturals [en línea]. Disponible a: <http://www.cienciesnaturals.com/index.html >

Portal temàtic realitzat per a professors de l'àrea de ciències d'Educació Secundària on es presenten recursos informatius útils per a la docència amb la finalitat de promoure l'ús dels recursos informatius disponibles a Internet. Els continguts també estan disponibles en castellà i anglès.

 

 

MAS, Gemma; PÉREZ, Francisco. Ambinet: el web del medi ambient [en línea]. Disponible a:< http://www.xtec.es/recursos/ciencies/ambinet/ambinet/explora.htm>

Web personal dedicada al reciclatge i la conscienciació dels nois i les noies en aquest tema. Es tracte de forma divertida el reciclatge del vidre, l'alumini, el paper, el material orgànic, les piles i el plàstic. Es presenta una història dels materials, la seva fabricació, recollida. Es complementa amb activitats, documents i un qüestionari.

 

Per a la realització d'un directori de recursos digitals cal seleccionar recursos web on sobresurtin el valor dels seus continguts informatius per sobre d'altres elements com són els blogs, foros de discussió, agrupació d'enllaços o activitats didàctiques.

També es poden seleccionar alguns materials curriculars que tot i proporcionar aspectes didàctics representen recursos de gran valor pel tipus de continguts informatius que presenten.

 

ARSUAGA, Juan Luís. Claves de la Evolución Humana [en línea]. Madrid: CNICE, 2001. Disponible a: ttp://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html#

Material didàctic que planteja el desenvolupament de l'home al llarg de la història amb la intenció d'apropar-nos a les interpretacions científiques en detriment de les especulacions sense base sobre l'evolució.

 

 

Elements a considerar:

Per a realitzar la selecció cal disposar d'uns criteris que guiïn la selecció per a construir unitat i coherència.

•  Autoria coneguda.

•  No seleccionar materials realitzats per alumnes.

•  No seleccionar portals generalistes, ni webs d'institucions ja que presenten molta informació que no és significativa i que es presenta barrejada amb els continguts informatius.

•  Accesivitat i facilitat en la navegació.

•  No tenir publicitat.

 

Exemples de directoris de seleccions de recursos web informatius:

 

web

Consulta a la web

 

 

 

 

bibliote/cdu/cdupringuia.htm

 

 

 

 

informe Referències bibliogràfiques

AREA MOREIRA, Manuel (2003). “De los webs educativos al material didàctico web” Comunicación y Pedagogía. Revista de Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos , nº 188, pp. 32-37. Disponible a: < http://dewey.uab.es/pmarques/EVTE/webseducativos.pdf > [Consulta: 10. 06.2008]

AREA MOREIRA, Manuel (2006). “De los libros de etxo a los materiales didacticso web” En Marzal garcía-quisimodo, Miguel Ángel (Dir.). La biblioteca: un mundo de recursos para el aprendizaje. Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Instituto Superior de Formación del Profesorado. Col. Aulas de Verano. Serie Humanidades, Madrid.

LUQUE, José Manuel (2007). "Servicios y programas de la biblioteca escolar en las página web de los centros educativos. Selección de recursos digitales i virtuales de apoyo al curriculo". En GARCIA GUERRERO, José (Dir.). La articulación de los recursos en el funcionamiento de la biblioteca escolar . Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Instituto Superior de Formación del Profesorado. Col. Aulas de Verano. Serie Humanidades, Madrid.

enrere