la biblioteca digital escolar

 
 

 

 

CONCEPTO Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR

FINALIDAD

La biblioteca escolar ha de gestionar contenidos digitales de manera complementaria a la gestión que ya realiza de contenidos en otros soportes. La finalidad que se persigue es poder configurar la biblioteca como un centro de recursos útil en sus múltiples posibilidades dando respuesta a las necesidades informativas reales generadas en la escuela.

Esta gestión de contenidos pasa por la selección y organización de recursos digitales facilitando así su localización y promocionando su uso dentro de la comunidad educativa.

 

OBJETIVOS

•  Facilitar el acceso y la localización de recursos digitales disponibles en la Red a los alumnos, profesores y padres.

•  Disponer de un servicio de información útil que permita el pleno desarrollo de la biblioteca escolar adecuándola a las nuevas necesidades generadas por la Sociedad de la Información.

 

CONTENIDOS Y ESTRUCTURA

 

  • Obras de referencia

(Enciclopedias y diccionarios en línea)

 

  • Colecciones digitals

(Obras digitalizadas a texto completo) (Textos literarios, científicos o técnicos)

•  Libros

•  Artículos

•  Audiovisuales

•  Registros sonoros

 

  • Directorio de recursos web
    • Sedes webs y portales especializados clasificados temáticamente.

    •  

  • Portales educativos de referencia
    • Materiales didácticos web
    • Objetos digitales de aprendizaje.

 

  • Catálogos y bases de datos

 

  • Publicaciones periódicas

(Revistas y periódicos digitales)

 

  •   Herramientas digitales

(Traductores, alertas, mapas, buscadores...)

 

 

 

DIFERENCIA ENTRE RECURSOS INFORMATIVOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

•  Recursos web con intención informativa

•  Materiales didácticos (en formato web o como objetos digitales de aprendizaje)

 

Criterios de valoración para la selección de recursos web informativos

En Internet son muchos y variados los recursos informativos que se ofrecen y por tanto son múltiples las posibilidades informativas a las que tenemos acceso. Hacer una selección representa realizar una aproximación a la Red desde un prisma concreto con la intención de alcanzar unos objetivos determinados.

Se trata de realizar una selección de recursos digitales temáticos que sea realmente de utilidad para los chicos y chicas para el aprendizaje de contenidos curriculares en les distintas etapas o en una etapa concreta.

Hay que seleccionar sedes webs especializadas que o bien hayan estado realizadas por asociaciones o organismos reconocidos o bien por profesores especializados en sus materias. Algunos des estos recursos pueden agrupar contenidos diversos dentro de una área curricular y otros pueden ser concretos de una temática específica.

 

EJEMPLOS

 

Ciències naturals [en línea]. Disponible a: <http://www.cienciesnaturals.com/index.html >

Portal temático realizado por profesores del área de ciencias de Educación Secundaria donde se presentan recursos informativos útiles para la docencia con la finalidad de promover el uso de recursos informativos en Internet. Los contenidos también están disponibles en castellano y en inglés.

 

 

MAS, Gemma; PÉREZ, Francisco. Ambinet: el web del medi ambient [en línea]. Disponible a:< http://www.xtec.es/recursos/ciencies/ambinet/ambinet/explora.htm>

Web personal dedicada al reciclaje y la concienciación de los chicos y chicas en este tema. Se trata de forma divertida el reciclaje del vidrio, el aluminio, el papel, el material orgánico, las pilas y el plástico. Se presenta una historia de los materiales, su fabricación y recogida. Se complementa con actividades , documentos y un cuestionario.

 

Para la realización de un directorio de recursos digitales hay que seleccionar recursos web donde sobresalgan los contenidos informativos por encima de otros elementos como son los blogs, foros de discusión, agrupación de enlaces o actividades didácticas.

También se pueden seleccionar algunos materiales curriculares que aunque proporciona principalmente aspectos didácticos representan recursos de gran valor informativo por el tipo de información que presentan como explicación previa a la actividad que se propone.

 

ARSUAGA, Juan Luís. Claves de la Evolución Humana [en línea]. Madrid: CNICE, 2001. Disponible a: ttp://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html#

Material didáctico que plantea el desarrollo del hombre a lo largo de la historia con la intención de acercarnos a las interpretaciones científicas en detrimento de las especulaciones sin base sobre l evolución.

 

 

Elementos a considerar:

Para realizar la selección hay que disponer de unos criterios que guíen la selección para constituir unidad y coherencia.

•  Autoría conocida.

•  No seleccionar materiales realizados por los alumnos (estos han de ocupar otro lugar).

•  No seleccionar portales generalistas, ni webs de instituciones ya que presentan mucha información que no es significativa y que se presenta mezclada con los contenidos informativos relevantes.

•  Accesibilidad y facilidad en la navegación

•  No tener publicidad.

 

Ejemplos de directorios de selecciones de recursos web informativos:

 

web

Consulta en la web

 

 

 

 

bibliote/cdu/cdupringuia.htm

 

 

 

 

informe Referencias bibliográficas

AREA MOREIRA, Manuel (2003). “De los webs educativos al material didàctico web” Comunicación y Pedagogía. Revista de Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos , nº 188, pp. 32-37. Disponible en: < http://dewey.uab.es/pmarques/EVTE/webseducativos.pdf > [Consulta: 10. 06.2008]

AREA MOREIRA, Manuel (2006). “De los libros de etxo a los materiales didacticso web” En Marzal garcía-quisimodo, Miguel Ángel (Dir.). La biblioteca: un mundo de recursos para el aprendizaje. Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Instituto Superior de Formación del Profesorado. Col. Aulas de Verano. Serie Humanidades, Madrid.

LUQUE, José Manuel (2007). "Servicios y programas de la biblioteca escolar en las página web de los centros educativos. Selección de recursos digitales i virtuales de apoyo al curriculo". En GARCIA GUERRERO, José (Dir.). La articulación de los recursos en el funcionamiento de la biblioteca escolar . Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Instituto Superior de Formación del Profesorado. Col. Aulas de Verano. Serie Humanidades, Madrid.

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