competencia lectora y fomento de hábitos lectores

 

 

 

BIBLIOGRAFÍA

ACTIS, Beatriz (2005). Cómo elaborar proyectos institucionales de lectura. Experiencias. Reflexiones. Propuesta. Rosario. Santa Fe (Argentina): Homo Sapiens Ediciones.

AMADO MOYA, Jesús (2003). El lenguaje científico y la lectura comprensiva en el área de ciencias. Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 2. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitz%202%20amll.pdf> [Consulta 10.09.07]

CAIRNEY, T.H. (1992). Enseñanza de la comprensión lectora. Madrid: Morata.

CASSANY, Daniel (2006). Tras las lineas. Sobre la lectura contemporania. Barcelona: Anagrama.

CENCERRADO, M., CORCHETE, T. y LINUESA, Mª. (2005). Enseñanza y promoción de la lectura. Junta de Castilla y León, Consejería de Educación. Cuaderno del profesor, 1. També disponible a: <http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/educacyl/tkContent?pgseed=1133167621685&idContent =31098&locale=es_ES&textOnly=false > [Consulta 10.09.07]

CENTRO DEL PROFESORADO DE GIJÓN (2007). "La construcción del hábito lector (Guía de Recursos)". Textos. Didáctica de la lengua y la literatura, núm.44. També disponible a: <http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/upload/web/parrafos/00040/ docs/Guía%20de%20recursos.pdf > [Consulta 10.09.07]

CERRILLO, P.; LARRAÑAGA, E. ; YUBERO, S.(2002). Libros, lectores y mediadores. La formación de los hábitos lectores como proceso de aprendizaje. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.

COLOMER, Teresa ; CAMPS, Anna (1993). Enseñar a leer, enseñar a comprender. Barcelona: Celeste.

COLL, César (2005). “Lectura i alfabetisme en la Societat de la informació” [en línia]. UOC Papers, núm.1. Disponible a: <http://www.uoc.edu/uocpapers/1/dt/cat/coll.pdf> [Consulta 10.09.07]

Cómo elaborar el plan de lectura comprensiva en un instituto de secundaria. Dos ejemplos prácticos (2003). Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 6. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitzfiles/blitzam6c.pdf > [Consulta 10.09.07]

ECHEVARRIA, Javier (2005). "Aprender a leer y escribir en formato electrónico" A: ¿Nuevas lecturas? ¿Nuevas formas de leer? XIII Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y escolares. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

DURBAN, Glòria ; GARCÍA GUERRERO, José (2008). "Contribución de la biblioteca escolar al desarrollo de las competencias lectora e informacional". Mi biblioteca, núm.13. Primavera 2008. p. 56-65.

GARCÍA GUERRERO, José (2004). “Oportunidades lectoras”. Andalucía Educativa, núm. 42. Sevilla: Consejería de Educación.També disponible a: <http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/portal/
Contenidos/ Consejeria/IEFP/Publicaciones/Revista_Andalucia_Educativa/Ano_2004/Numero_ 42_43_abril_junio_04/42-43-7-10.pdf >
[Consulta: 10.08.2007]

GARCÍA GUERRERO, José (2006). “Biblioteca escolar y articulación de programas lectores”. Andalucía Educativa, núm.56. Sevilla: Consejería de Educación.També disponible a: <http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/ IEFP/ANDALUCIA_EDUCATIVA/ANDALUCIA_EDUCATIVA/1158750313490_en_portada.pdf > [Consulta: 10.08.2007]

JIMENO, Pedro (2004). La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie roja, 1. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/BlitzROJO1cas.pdf>[Consulta: 10.09.2007]

IRAIZOZ, Natividad ; FONZALEZ, FERMÍN, Ma. (2003). El mapa conceptual: un instrumento apropiado para comprender textos expositivos. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 7. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/blitzam7c.pdf > [Consulta: 10.09.2007]

IZA DORRONSORO, Luís (2006). El plan de lectura en los centros de Educación Infantil y Primaria. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación. Bliz serie amarilla, 9. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitzam9c.pdf>[Consulta 10.09.07]

“La construcción del hábito lector” (2007). Textos. Didàctica de la lengua y la literatur,núm.44. Barcelona: Graó.

“Las competencias lectoras” (2007). Aula de Innovación Educativa, núm.162. Barcelona: Graó.

La lectura comprensiva en el curriculum escolar. Educación Primaria. Educación Secundaria Obligaroria. (2002). Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 1. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitzamar1%20cas.pdf>[Consulta 10.09.07]

LERNER, Delia (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México D.F., Fondo de cultura económica, Col. Espacios para la lectura.

“Llegir” (2007). Articles de didàctica de la llengua i la literatura, núm.41. Barcelona: Graó.

Marcos teóricos de PISA 2003. Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas. <http://www.ince.mec.es/pub/pisamanualdatos.pdf> [Consulta: 10.08.2008]

MARINA, J.A. (2005). La mágia de leer. Barcelona: Random House Mondadori.

MENDOZA FILLOLA, Antonio (1998). Tú lector: aspectos de la interacción texo-lector en el proceso de lectura. Barcelona: Octaedro.

MORENO, Víctor (2003). Leer para comprender. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 4. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitz%204%20amll.pdf > [Consulta: 10.09.2007]

NAVARRO, José M. (2000). La enseñanza de estrategias de comprensión lectora y expresión escrita en los textos narrativos. Cuenca: Centro de profesores de Cuenca. Consejería de Educación y Ciencia de la JCCM. També disponible a: <http://www.jccm.es/edu/cpr/cuenca/cepcuenca/comprensionlectora1.pdf > [Consulta: 10.10.2007]

PIRLS 2006. Marcos teóricos y especificaciones de evaluación <http://www.ince.mec.es/pub/pirlsmarcos.pdf> [Consulta: 10.08.2008]

PLEC. Proyeto de lectura para centros escolares[en líniea]. Servicio de Orientación de Lectura (SOL). Disponible a: <http://www.plec.es/index.php>[Consulta 10.09.07]

POMET, Alfonso (cord.) (2007 ) Programa de fomento de la lectura 2007 [en líniea]. Instituto de Educación Secundaria Alagón. Coria (Cáceres). Disponible a: <http://62.81.205.118/bibes/activos/documentos/bibes597.pdf> [Consulta 10.09.07]

“Prácticas lectoras, prácticas escritoras: de la interacción entre la biblioteca central y las aulas” (2006). Libro Abierto, núm.25. Consejeria de Educación. Delegación Provincial de Málaga. També disponible a: [Consulta: 10.09.2007]

SANZ MORENO, Ángel (2003). La lectura comprensiva y los libros de texto en la ESO. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 3. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitz%203%20amll.pdf> [Consulta: 10.09.2007]

SANZ MORENO, Ángel (2003). Cómo diseñar actividades de comprensión lectora 3.er ciclo de Primaria y 1.er ciclo de la ESO. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamenteo de Educación. Bliz serie amarilla, 5. També disponible a: <http://www.pnte.cfnavarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/blitzamar5cast.pdf > [Consulta: 10.09.2007]

“Sociedad lectora y educación” (2005). Revista de educación, Núm extraordinario 1. Madrid: Ministerio de Educación y ciencia. També disponible a: <http://www.ince.mec.es/revedu/extra2005.pdf> [Consulta: 10.09.2007]

SOLÉ, Isabel (1992). Estrategias de lectura. Barcelona: Graó.

TEIXIDOR, Emili (2007). Lectura yi vida. Barcelona: Ariel.

WRAY, D. y LEWIS, M. (2000). Aprender a leer y escribir textos informativos. Madrid: Morata.

atrás